Formateur(trice)

Doit etre legalement autorisé a travailler au Canada

Must be legally authorized to work in Canada

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L'Association multiculturelle région Chaleur est un organisme sans but lucratif qui se consacre à l'accueil des nouveaux arrivants d'autres pays dans notre région. En plus d'un programme varié d'activités multiculturelles tout au long de l'année, l'AMRC offre des services d'établissement, d'intégration et d'emploi, individuellement ou en groupe, aux nouveaux arrivants.

Résumé du rôle :

Le projet de pré-emploi et de développement des compétences est une initiative continue conçue pour aider une cohorte définie de nouveaux arrivants à se préparer à leur processus de recherche de possibilités d'emploi significatives dans la région de Bathurst et dans les communautés rurales du Nouveau-Brunswick. Le titulaire de ce poste sera responsable de la coordination et de la facilitation des compétences essentielles en milieu de travail (CET) et de la formation linguistique en milieu de travail pour soutenir les clients. Il s'agit d'une occasion unique de contribuer à un organisme dynamique et en pleine croissance qui apporte des changements significatifs aux immigrants du Nouveau-Brunswick.

Le formateur offrira une préparation à la recherche d`emploi et une formation de compétences aux apprenants adultes. L'instructeur devra se concentrer sur les compétences essentielles en milieu de travail, le développement des compétences linguistiques axées sur la carrière et les activités de bien-être, en utilisant du matériel spécifique dans le domaine du milieu de travail et en personnalisant le programme d'études pour répondre aux besoins d'apprentissage identifiés par les évaluations des apprenants.

DEVOIRS ET RESPONSABILITÉS

Fonctions principales :

· Rencontrer les membres de l’équipe régionale du projetde développement de la préparation à l’emploi et des compétences pour l’initiative afin d’examiner l’information obtenue grâce à l’évaluation et les objectifs de l’initiative spécifique ;

· Établir et maintenir des relations avec les apprenants ;

· Établir et maintenir un environnement d’apprentissage positif ;

· Planifier des leçons et préparer du matériel et des ressources didactiques ;

· Faciliter l’apprentissage individuel et en groupe ;

· Faciliter les visites de sites et les activités de sortie avec le coordinateur du site, en aidant chaque apprenant à élaborer un plan d’apprentissage individuel ;

· Évaluer, enregistrer et rendre compte des progrès des apprenants ;

· Rechercher ou créer des ressources d’apprentissage pour les apprenants au fur et à mesure que les besoins se présentent ; et

· Gérer les responsabilités administratives.

QUALIFICATIONS ET EXIGENCES

Compétences requises :

· Engagement envers la vision et les valeurs de l’Organisation : Démontrer et promouvoir une compréhension et une appréciation personnelles de la mission, de la vision, des résultats stratégiques et des valeurs ;

· Communication : Communiquer de manière claire, professionnelle et opportune et appuyer l’échange d’information et la réalisation des objectifs ;

· Intégrité : Faire preuve d’un comportement responsable en tout temps et maintenir des normes éthiques élevées ;

· Planification et organisation : Établir un plan d’action clairement défini et efficace pour soi-même et les autres afin d’atteindre les objectifs de travail à court et à long terme ;

· Établissement de relations et collaboration : Établir une interaction positive à l’interne et à l’externe pour atteindre les objectifs liés au travail.

Compétences et qualifications :

Excellentes compétences interpersonnelles et de communication ;

Une capacité à planifier et à organiser efficacement, dans le contexte d’aider les jeunes et les adultes immigrants à acquérir ou à améliorer leurs compétences ;

Démontrer une compréhension des principes de l’éducation des adultes et des besoins des apprenants nouveaux arrivants, ainsi que la reconnaissance et le respect de la diversité culturelle.

Démontrer la capacité et la compréhension de la nécessité d’utiliser une variété de stratégies d’enseignement / apprentissage afin d’engager les apprenants ayant des besoins et des styles d’apprentissage divers.

L’instructeur devra être en mesure de faciliter l’apprentissage individuel et en groupe et d’améliorer le programme d’études avec des activités expérientielles adaptées au niveau ;

L’instructeur possédera les compétences comportementales suivantes : flexibilité, travail d’équipe et coopération, établissement de relations, écoute, compréhension et réponse, pensée conceptuelle et recherche d’informations

Détenir un baccalauréat d’une université reconnue dans un domaine lié à l’éducation en milieu de travail / diplôme d’un collège communautaire ou similaire d’un établissement agréé / un diplôme reconnu en éducation des adultes, OU avoir enseigné, faciliter l’expérience de formation OU avoir au moins 1 an d’expérience de travail dans un environnement interculturel ou une sensibilité accrue aux besoins des jeunes nouveaux arrivants et des apprenants adultes ;

Doit être fluent dans la langue anglaise ou Français ; La connaissance d’autres langues est un atout

Compétences orales et écrites exceptionnelles ;

Compétence informatique dans MS Word et les plateformes d’enseignement en ligne.

Actif

Souplesse pour répondre aux besoins de formation en milieu de travail

Expérience de l’enseignement en milieu de travail ;

Une bonne compréhension des processus opérationnels, des pratiques et des cultures en milieu de travail ;

Une bonne compréhension des compétences essentielles et de la langue axée sur la carrière ;

Une bonne compréhension des secteurs identifiés du programme ;

Réussite de la formation des enseignants de WES;

Une connaissance pratique de Microsoft Office et d’autres logiciels connexes.

· Aptitude à faciliter l’apprentissage en ligne / virtuel